El docente de aula tiene un rol esencial en la identificación de barreras y la derivación oportuna de estudiantes con posibles NEE.

Sus responsabilidades incluyen:

Detección Temprana: Observar y registrar las dificultades de aprendizaje, participación o desarrollo que presentan los estudiantes en el contexto del aula regular.
Identificación de Barreras: No solo identificar las dificultades del estudiante, sino también las barreras del contexto (metodología, material, organización del aula, etc.) que impiden su aprendizaje y participación.
Aplicación de Estrategias Diversificadas: Implementar estrategias de diversificación de la enseñanza y el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) para atender las distintas necesidades del grupo curso.
Comunicación con la Familia: Establecer una comunicación fluida y constante con los padres o apoderados para compartir observaciones y buscar estrategias conjuntas.
Derivación Oportuna: Cuando las estrategias implementadas en el aula no son suficientes, el docente debe activar los protocolos de derivación a los profesionales del PIE o a otras instancias de apoyo, documentando las observaciones y las intervenciones previas.
Participación Activa en el PIE: Colaborar estrechamente con el educador diferencial y otros profesionales de apoyo en la planificación, co-enseñanza y evaluación de los estudiantes con NEE.

Este rol proactivo es clave para una inclusión educativa efectiva.